老师要善于组织和管理课堂

来源:学大教育    日期:2016-09-15 21:24:03

老师对课堂的组织和管理直接影响教学的效果,但是许多老师并不重视这方面问题从而导致教学效果不佳,为了帮助老师解决这一难题,学大教育网为大家带来了老师要善于组织和管理课堂这篇文章,希望老师认真阅读。

对于不少新入职的老师或实施课改的老师来说,普遍感到课堂不好组织,难以驾驭,导致课堂教学效果不佳。这里面有一个很重要的因素被老师们忽略了,或者没有引起足够的重视,那就是要善于组织和管理课堂。

这里所说的“组织和管理课堂”和通常所说的组织教学含义不完全一样。通常所说的组织教学指的是维持课堂纪律与秩序,而这里所说的“组织和管理课堂”至少有两层含义:一是维持课堂纪律与秩序,二是组织好教学过程。

老师开始接手一个教学班,或在一个教学班实施课改初期,都要首先遇到师生在教学过程中的配合问题。老师们不要急于按自己的设想上课,而要拿出一定的时间培训学生、组织学生,如:向学生介绍自己的教学风格与特点,有些教学环节学生应该怎样活动,师生应该怎样配合,老师通常会有哪些要求,等等。因为现在的课堂,学生是主体。所以无论怎样说,我们所做的一切都是为学生服务的,怎样把“心中的教案”与“授课对象”很好地对接,这是教学的关键。刚开始实施课改(转变教学方式),不仅老师不适应,学生也不适应,因此,老师应该给学生介绍课改的几个重要环节怎么做,例如:怎样预习,怎样自主学习,怎样小组合作,怎样展示,等等。对学生进行适时的培训、介绍,这些做法都是十分必要的。通过较短时间的磨合,就能促进师生间的顺畅配合,有效规避学生与老师课堂上“两张皮”的现象,既有利于课堂教学的驾驭,也保证了课堂教学的效果。

维持课堂纪律与秩序是老师们较为熟悉的教学环节。在一堂课中,并不是所有学生都能紧跟老师的教学节奏一走到底,总有部分学生因为各种原因在课堂上“开小差”,有的学生接头接耳说话,有的学生睡觉,有的学生摆弄小东西,等等。对于这些不集中精力听课的学生,老师们表现出的态度并不一样,有的老师熟视无睹,不管不问;有的老师暴跳如雷,训斥甚至打骂。这两种做法都是不妥的极端做法,不利于全体学生学有所得,不利于课堂教学的顺利进行。不管不问的做法,没有尽到教书育人的职责,不把学生的注意力引导到教学上来,用不了多久,这些学生的学习就会掉队,无法做到“面向全体”;暴跳如雷的做法虽然尽到了维持课堂秩序的责任,但这种做法往往受到学生的心理抵触,受到公开批评的学生也不会安心听课。应该采取恰当的而又不失威严的形式维持课堂纪律与秩序,把学生的注意力引导到学习上来,例如,眼睛盯一盯注意力不集中的学生,让注意力不集中的学生回答问题,讲个小笑话等等,这样做既达到提醒学生的目的,又能让学生的心理易于接受,进而心平气和地参与课堂教学。

要达到课堂教学的最优化、高效化,需要老师们进一步增强组织和管理课堂的意识、驾驭课堂的能力,注意维持课堂纪律与秩序,引导学生适应自己的教学风格,促进师生间的顺畅配合。

老师要善于组织和管理课堂这篇文章是学大教育网为大家带来的,相信各位老师通过阅读已经了解了如何管理课堂,相信会对老师有所帮助。

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