物理教学中的几点感悟
来源:学大教育 时间:2014-10-25 20:51:08
物理是一门重要的学科,然而很多同学的物理学的并不好,特别是女同学。关于如何让一些物理成绩不好的同学学好物理,一直是很多老师们头疼的问题。下面给大家带来物理教学中的几点感悟,希望对大家有帮助。
一、学好物理,提高学生的兴趣和能力是前提
兴趣是最好的老师,兴趣是在学习过程中不断培养起来的,不爱好学习或对某科不感兴趣,是因为没有真正地认识它,钻研它,不知道它的好处,在心理有一种排他性,一旦去掉这种排他性,去接触、去研究,才知道物理这门学科是十分有趣的。通过探究或学习,培养学生提出问题、做出猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据分析与论证、交流与合作的能力,在整个探究活动中,让学生自己去独立思考或合作完成。教师教给学生的不仅是物理知识与技能,更重要的让学生学会科学探究的方法,培养学生的探究精神,实践动手能力和创新意识,教师应不放过一切可调动学生兴趣的演示实验。
新课程物理教学特点是:"从生活走向物理,从物理走向社会。"脱离现实生活的物理必须是枯燥无味的。物理教学力求贴近学生熟悉的实际生活。走出书本,走进生活,走进社会,让实际生活走进学生的物理课堂,提供各种运用物理知识的机会,让学生充分接触物理,运用物理知识。
二、学好物理,需创造和谐的师生关系,让学生发现问题
当前课堂中,许多学生不敢问,有心理的顾虑,担心很多问题回答错,有问不敢提。因此,在物理教学中要培养学生的问题意识,必须为学生创设一个宽松和谐的气氛,消除学生的紧迫感、压迫感,要求教师做到:建立和谐的师生关系,放下架子,与学生交朋友,拉家常等,尊重学生的提问,鼓励学生,改变课堂教学中的陈旧模式,给学生一定的自由空间,主动思维,主动回答,教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长确定不同的教学方法,最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。
三、新课改要求转变教师的教学观念
新一轮课程改革,素质教育应落实在实际行动上,教师观念不转变,教学方法不改革,使学生厌烦物理。教师观念的转变势在必行。
1.注重学生个性的发展,培养学生的自学能力,重视学生个性的培养,激发学生的学习动机,调动一切积极因素;努力使学生的个性全面和谐的发展,在学习中张扬学生的个性,变成学习动力。在实际教学过程中,努力培养学生的自学能力。
2.充分发挥学生的主体作用,打破常规传统模式。让学生充分接触物理,运用物理知识,始终使学习处于主动状态,主动观察,主动思维,主动回答。既要鼓励学生之间相互切磋,不要鼓励师生之间相互交流。在现有课堂教学基础上实现教学互动,体现情感交流。无论教师或学生,要在平等基础上去学习,充分发挥学习主观能动性,从而达到相互促进、教学特长的目的,真正让学生"动"起来,让物理课"活"起来,提高学生学习物理的效率。
以上就是物理教学中的几点感悟,老师们在教学时应该不断创新,转变老旧的教学观念。试着用不同的方法给同学们教学,找到适合的教学方法。
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