如何培养小学生学英语说的习惯

　　如何培养小学生学英语说的习惯

　　在学好“听”英语的同时，还要学会“说”，说就是学好英语的第二个步骤，老师们不仅可以要求自己的学生在课堂上积极发言，还要让他们养成课后用英语自由交流的习惯。大连一对一辅导专家给我们分析了如何培养小学生学英语说的习惯：

　　1.课堂上积极发言的习惯

　　英语课堂是小学生用英语交际的主要场合。而小学英语教材所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉，教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此，教师就应该抓住时机，充分运用教材，从起始年级，培养学生良好的说的习惯。轻松、愉悦的课堂气氛，可以有效地帮助学生消除心理障碍，克服紧张心理，教师在课堂上必须学会宽容，不能有错必纠。教师可以用各种鼓励的话语，如Good! Wonderful! Excellent!等等激励学生回答问题的信心，低年级还可以在学生的手上或额上贴上一枚小小的贴纸，即使学生打错了，也可以微笑着对他说：Never mind, 学生的参与热情马上会高涨起来。

　　2.课后坚持自由会话的习惯

　　学生学习英语的目的就在于能在生活中使用英语描述生活中的事物，表达喜、怒、哀、乐等情感。教师可以鼓励学生回到家里跟父母说英语，师生、生生之间更可以使用英语来交流。

　　每天利用课前三分钟，每小组轮流由一位学生为中心发言者进行自由会话或提出问题让其他同学回答，为每一位学生提供在众人面前说英语的机会。对话内容可根据学生而异。基础较差的同学，可以用英语询问一下其他同学的姓名、年龄、班级、喜好等等;基础较好的同学可以用英语讲故事，或向其他同学任意提问题。由于自由会话中存在着信息差距，这便为学生提供了很好的听说机会，天长日久，各有所获。

　　3.把英语学习同实际生活紧密联系的习惯

　　现实生活中经常接触的物品，如：文具、衣服、家中日常生活用品等物品上经常写有一些英语单词或短语，遇到时可以适当翻译一下，使学生感到英语学习与实际生活紧密相关，那么以后每当买到新物品，他们的好奇心会促使他们来问老师，形成了良好的学习习惯和氛围。

　　实践是检验真理的的唯一标准，在“听”，就要慢慢的“说”，老师们还要让自己的学生突破自己的心理障碍，因为有的学生不敢开口，那就必须让他们大胆的开口，那就可以告诉他们“你说不好英语难受的是听的人，你怕什么啊”等激励的话语。