大连市2012年中考英语考试说明

一、 考试性质与命题依据

初中毕业升学英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《全日制义务教育普通高级中学英语课 程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶 段学校招生的重要依据之一。

英语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》 (教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《英语课程标准》、《大连市2012年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中英语教学实际，力 求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，使其有利于推进基础教育课程改革，有利于全面实施素质教育，促进全市初中英语教学质量的全 面提高。

二、命题原则

1.基础性：英语学业考试注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。

2.应用性：着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。

3.适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。

4.真实性：要选用真实、地道的英语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。

5.科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化。

6.导向性：学业考试要注重试题对初中英语教学的导向作用，注重英语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《英语课程标准》的五级内容要求，参照《大连市初中英语学业质量标准》，以外语教学与研究出版社的《新标准英语》教材内容为依托，并考虑全市初中英语教学实际，制定本学科考试内容。

(一)语言知识

要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录);学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配;熟悉与学生个人、家庭和学校生活、日常生活、科学文化等《英语课程标准》五级要求中所规定的话题，并能够理解和表达问候、感谢、介绍等交际功能。

(二)语言运用

1.听力

考查对口头语言材料的理解能力，从口头语言材料中获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能：

(1)根据语调和重音理解说话者的意图;

(2)听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点;

(3)借助语境克服生词障碍，理解大意;

(4)听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系;

(5)针对所听对话或语段的内容，记录简单信息。

2.口语

考查在较为真实的语境中，沟通交流，描述事物，表达情感，发表观点和意见的能力。主要考查口头表达的实际效果，兼顾流利性和准确性。考生应能：

(1)就课文内容进行问答，并能复述课文大意;

(2)就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;

(3)与他人沟通信息，合作完成任务;

(4)有效地询问信息，请求帮助;

(5)根据话题进行情景对话;

(6)在口语交流活动中语音准确，语调自然，语气恰当。

3.阅读

要求考生能读懂常见体裁的阅读材料(生词率不超过3%)，阅读速度为每分钟50～70词。考生应能：

(1)找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;

(2)根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;

(3)根据上下文和构词法推断理解生词的含义;

(4)理解段落中各句子之间的逻辑关系;

(5)做出简单的判断和基本的推理;

(6)理解作者的基本意图和态度。

4.写

能根据图示、表格以及文字等信息提示，按要求用英语进行书面表达。所写内容要语意连贯，语言通顺，符合逻辑。考生应能：

(1)运用所学词汇和句型进行句子翻译;

(2)根据写作要求选择素材;

(3)简单描述人物或事件，发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想;

(4)根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明;

(5)正确、规范、清楚地书写英语词语和句子，并注意词的大小写，词距，标点等。

四、考试形式、时间及试卷结构

(一)考试形式

英语学业考试包括口语测试，听力测试和笔试三部分，测试分别独立进行。

1.口语测试：开卷，独立完成。

2.听力测试：笔试、闭卷。

3.笔试：闭卷。

笔试一般采用选择题和非选择题两种形式，考查考生的语言知识和语言运用能力。

语言知识的考查一般通过单项填空的形式，在具体情境中考查考生对词法、句法和语法知识的掌握情况;