★为什么写成语题老是丢分?不知道没关系，可速来参加辅导班

暑假时间已经过去了四分之一，为了提高孩子的学习水平，家长通常会在暑假为孩子选择辅导补习班。下面学大教育网为大家带来为什么写成语题老是丢分?不知道没关系，可速来参加辅导班这篇内容，希望能够对大家选择辅导补习班有所帮助。

成语题是语文考试的必考题型，然而很多学生的成语水平有限，因此遇到成语题老丢分，解答成语题需要学生掌握一定的技巧，选择学大教育网一对一语文辅导班能够帮助大家轻松应对成语题。下面学大教育的老师就和大家来看下答成语题的12个注意点。

一、要切实理解成语的整体意义，不要望文生义

从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。

二、要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义

成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序;其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。

三、要切实把握成语的适用范围，不要界限不清

作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。

四、要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当

有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。

五、要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度

有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。

六、要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”

一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。

七、要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒

成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。

八、要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能

一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。

九、要把握成语的句式特征，不要然、否不分

成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。

十、要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余

有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。

十一、要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴

有一类源于古代诗文或历典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。

十二、要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾

有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。

为什么写成语题老是丢分?不知道没关系，可速来参加辅导班这篇内容学大教育网为大家带来过了，如果你想轻松为孩子选择一个暑假辅导补习班，那就选择学大教育，学大教育能够免除你的后顾之忧。