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2018期中考

★学生体育课不好学习体育项目怎么办

来源:学大教育     时间:2017-12-28 10:17:45


在学生学习的过程中老师扮演着重要的角色,在学生学习出现问题的时候老师一定要及时帮助学生解决问题,下面学大教育网为大家带来学生体育课不好学习体育项目怎么办这篇内容,希望大家能够有所受益。

一个人如何对体育活动感兴趣,能否激发学生参与体育运动的热情,直接影响着体育教学的效果。但在实际教学中,中学生的体育课学习兴趣并不是人们所想象的那么高,或多或少地受到各种条件的影响。

一、影响学生体育兴趣的因素

1、 怕苦怕累

体育教学中学生要参加跑、跳、投等人体基本活动,要学习和掌握各种技术、技能,要承受一定的负荷,现在大多数学生都是独生子女,家庭条件都还可以,从小就没有锻炼的习惯,自身素质较差,同时还要付出意志,努力去克服内外部环境造成的困难,这些都要求学生调动出较大的心理和生理能量,如:生理和心理素质差的学生,那么他们对体育课的学习兴趣也就不那么浓厚,尤其是女生甚至也有些男生在上体育课时不爱动,宁愿站在一边观看其他同学玩耍,自己去怕苦怕累的站在一旁。

2、教学方法手段

学生们对球类、游戏、武术项目的喜爱程度较大。其原因有二:其一,中学生的体育兴趣遵循随着年龄的增长,身体发育而不断变化的发展规律,加之学校课外体育活动少,他们大多喜欢参加一些集体项目和群体活动,以弥补心理的需要(如球类);其二,初中学生正处在少年时期,特别喜欢一些形式活泼、内容丰富适合自己特点的体育项目(如游戏)。

二、培养学生体育兴趣的举措

一、 根据生理特点因材施教

在教学过程中,教师除了继续加强引导学生多参加一些集体项目和群体活动,尤其要加强那些被学生厌倦项目的教学,现代中学生的共同点就是接受能力比较快,但自身的力量和耐久力素质差,而且由于偏食出现了一些“肥胖”和“瘦弱"的学生,还有就是独生子女的特性自我意识强、性格内向、怕苦怕累等现象,根据他们的特点和身体差异,在教学中就要求体育教师要根据学生的情况,选择好突破口。利用风趣、幽默的课堂语言,调动激发学生的体育课兴趣。如在教跳“山羊”的分腿腾越动作中,教师为预防学生两手撑箱时间过久,而影响到第二腾空,教师在讲解过程中,将“箱体”比喻成“烫手的铁板”,学生们两手一触及到箱体就会迅速推开,这样既形象又生动,学生们在练习时就会兴趣盎然,教学效果也好,再让学生享受到成功的喜悦,激发体育课兴趣。此外,体育教师还要考虑到一些心理素质差的学生,由于这些学生在做动作时,怕自己完成不了,而被同学们笑话或怕教师指责,针对这种情况,教师除降低难度外,还要采取帮助、鼓励和课外辅导等措施÷提高他们的自信心,逐步增强学生们对体育产生兴趣。

二、把表扬与批评结合起来

在体育教学过程中,应该把表扬和批评结合起来,多表扬少批评,过多的批评会使学生感到难受,还往往会不利于学生思想品德的培养。同时,表扬和批评都要恰当,还要考虑学生的年龄、性别、性格因素,年龄不同,表扬的内容、方式、场合、语言也应有所区别。

学生体育课不好学习体育项目怎么办这篇内容学大教育网为大家带来过了,希望老师能够帮助学生学习,这样才能提高孩子的学习水平。

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