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文言虚词“以”的用法及其举例

来源:学大教育     时间:2013-07-23 20:40:17


  文言虚词“以”的用法及其举例

  在高中文言文学习过程中,对于文言虚词的用法还是比较常见的,比如说文言虚词“以”经常在文言文中见到,它的基本用法大家也都知道,但是对于它的拓展用法和常考点,大家就不甚了解了。所以,大连一对一辅导专家通过常年对高中文言文的分析,得出来文言虚词“以”的用法及其举例:

  (一)介词

  1.表示工具。译为:拿,用,凭着。

  ① 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

  2.表示凭借。译为:凭,靠。

  ①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》) ②久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)

  ② 皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

  3.表示所处置的对象。译为:把。 ①操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)

  4.表示时间、处所。译为:于,在,从。

  ①以八月十三斩于市。 ②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。

  ③ 果予以未时还家,而汝以辰时气绝。

  5.表示原因。译为:因为,由于。

  ① 赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)

  ② 卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

  ③ 怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)

  6.表示依据。译为:按照,依照,根据。 ①今以实校之。(《赤壁之战》)

  ②余船以次俱进。(《赤壁之战》)

  说明:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略。

  ①以一当十(成语) ②夜以继日(成语) ③秋以为期(《诗经·氓》)

  (二)连词。

  1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。

  ①夫夷以近,则游者众。(《游褒禅山记》) ②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》)

  2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。

  ①余与四人拥火以入。(《石钟山记》) ②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》) ③各各竦立以听。(《促织》)

  3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

  ①请立太子为王,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②当求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子(《祭十二郎文》)

  ③为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(《六国论》)

  4.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为"。例如:

  ①不赂者以赂者丧(《六国论》) ②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)

  ③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》)

  5.表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。例如:

  ①木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来辞》)

  (三)助词

  1.作语助,表示时间、方位和范围。例:

  ①受命以来,夙夜忧叹。(以:表时间)(《出师表》)

  ②指从此以往十五都予赵。(以:方位)(《廉颇蔺相如列传》) ③自王侯以下莫不逾侈。(以:表范围)

  2.作语助,起调整音节作用。例: ①逆以煎我怀。(《孔雀东南飞》)

  (四)动词

  1.以为,认为。 ①老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》) ②皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  2.用,任用。 ①忠不必用兮,贤不必以。(《涉江》)

  (五)名词。译为:缘由,原因。 ①古人秉烛游,良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)

  (六)通假

  1.通“已”,已经。 ①固以怪之矣。 ②日以尽矣。

  2.通“已”,止。 ①无以,则王乎?

  【以为】

  1.认为,把……当作或看作。 ①虎视之,庞然大物也,以为神。 ②医之好治不病以为功!

  ⑵把……作为或制成。

  ①南取百越之地,以为桂林、象郡。(以为:把它设为。)

  ②铸以为金人十二。

  【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果。

  ①余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)

  ②公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也(《信陵君窃符救赵》)

  【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

  ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门宴》)

  ②王语暴以好乐,暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

  ③故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江(《劝学》)

  ④臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年(《陈情表》)

  文言虚词的用法不仅在语文课本上经常用到,也是高考语文的常考点,一对一给大家总结出来这些,还希望大家可以参考,在以后的文言文学习当中,经常把这些用法联系到课本当中,深化理解,加深记忆,这都对学好文言文有很大的帮助。

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