孩子小升初学习家长应介入到什么程度

学习，是自己的事，要自觉和自制。那么家长对于我们学习的介入应该把握一个怎样的度呢?下面是学大教育为大家准备的孩子小升初学习家长应介入到什么程度，请大家认真阅读。

1.对孩子学习，家长应介入到什么程度?

这个问题当然因人而异。由于我们孩子基础弱，因此我们介入较深，大致情况如下：

我们熟悉孩子的教材，完全理解校方的教学内容、教学深度。

我们知晓孩子的学习能力、对知识的掌握程度以及薄弱环节，能基本预判哪些题适合孩子，哪些不适合。

我们坚持每天给孩子布置课外作业，并认真批改，对错误进行总结、分类，并寻求改进方案。这件事很耗时间。

我坚持每天早上拿出半小时，纠正孩子前一天学习中出现的错误。为什么早上做此事?相比而言，早上时间虽紧，却有保障，晚上何时下班不一定，往往我们到家孩子已睡了。

我负责数学和英语，孩子妈妈负责语文。

我们相信小升初绝不是孩子一个人的战斗，家长付出越多，孩子收获就越大。

2.要防范过度辅导使孩子产生依赖性。

坦率讲，小升初期间我们有过短期行为，最突出的就是过度辅导，其危害，就是使孩子产生依赖心理。我们的过度辅导体现在两方面：

一是包办孩子的学习计划。每天学什么、补什么，不由孩子决定，而是我们决定，这样的包办，表面上提高了孩子的学习效率、直击要害，却遏制了孩子自主学习能力的培养，家长不说，孩子就不知道该补啥、学啥，这种依赖很难适应未来的学习，必须加以防范和纠正。

二是追求速度，急于讲解。孩子一遇到困难就向我们求助，为节省时间，我们往往马上就给出讲解，表面上迅速解决了孩子的问题，却忽视了孩子独立思考能力的培养，解新题的能力就不足，需引以为戒。

以上就是孩子小升初学习家长应介入到什么程度的全部内容，我们会提供更多的相关问题为大家服务。请关注学大教育!