一年级语文下册炎帝的传说教案3

教案是老师教学的重要参照，在学习课文之前阅读老师制定的教案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教案，为此下面学大教育网为大家带来一年级语文下册炎帝的传说教案3，希望大家能够认真阅读。

教学目标：

1、 识“炎、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。

2、 一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。

课前准备：

1、 生字、词语卡片。

2、 有关炎帝的资料。

教学重点：

指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。

教学时间：2课时

第1课时

教学过程：

一、 导入新课：

直接导入：今天我们学习一篇传说故事，很有意思!出示课题，解“炎帝”一词的同时学习生字“炎”。

二、 初读课文

1、 老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。

2、 自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。

三、 再读课文

注意把课文读通顺，做到不增减字词;说说课文主要讲了一件什么事。

四、 细读课文、理解感悟

1、 设问：课文每个自然段说的是什么内容?

2、 看图读读，说说：

齐读第一自然段，看图一。理解：传说

指名读第二自然段，看图二。理解：庄稼、充饥

自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿、谷粒

齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗

自由读第五、六自然段，看图六。理解：采集、收获、食物、方法

齐读第七自然段，看图七。理解：保障“神农”

3、 讨论：人们为什么样称炎帝为“神农”

4、 引导朗读，组织讨论，说说自己的看法;相机板书重点;最后归纳答案。

读第三、四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。

读第五、六自然段，师生小结，板书：亲自试种，有收获教给种植方法。

反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为“神农”。

引导归纳：炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒，在地上结出了稻穗后，他便函亲自试种，获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家，从此人们生活有了保障，所以尊敬地称炎帝为“神农”。

五总结拓展：

1、 读了这个故事，你想说什么?

2、 把炎帝的故事，说给小朋友听一听。

3、 读一读：金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地

第2课时

一、 习引入

上节课，我们一起学习了炎帝的传说这一课，现在谁来说说课文写了一件什么事情呢?(让学生说说课文的主要内容)

二、 学习生字

1、 出示生字齐读

2、 开火车读

3、 自由充分认读生字，并说说你是用什么方法记住的?

4、 请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。

5、 观察几个要求写的字，让学生说说发现了什么。

6、 老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。(教师提示学生注意难写的地方，后让学生自己动笔写)

7、 学生练习写字后，老师检评。

三、 布置作业

1、 把喜欢的词语写在词语花篮里。

2、 回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。

3、 再去问问、查查有关炎帝的传说。

学大教育网为大家精心准备了一年级语文下册炎帝的传说教案3，希望大家能掌握利用教案的学习方法，想要获取更多的教案资讯，请登录学大教育网查阅。