金榜之路
学大陪你
个性化辅导
关于我们  |  联系我们

人教版四年级语文下册【花的勇气】教学反思

来源:学大教育     时间:2018-03-20 14:42:02


教学反思对语文老师教学很有帮助,每节语文课结束后老师都会针对课堂教学情况写教学反思,下面学大教育网为大家带来人教版四年级语文下册【花的勇气】教学反思,希望能够使语文老师的教学水平获得提高。

今天上完《花的勇气》,当我看到孩子午间传给我的课堂练笔时,我不禁被感动了。孩子们融学习能力与情感体验,写下自己对生命的认识,虽然这篇略读课文我花了一节多的时间,因孩子们的进步,是值得的。

回顾自己这篇课文的教学,几个环节的设计与处理还是比较流畅的。

1.设计一个有特色的板书

把板书设计成“一朵花”,根据这朵花的内容,孩子们根据板书内容,概括课文只要内容有了凭借,对课文内容有了整体的感知,学习了可以通过“时间、地点、人物、事件”来概括主要内容的方法。

2.梳理一条情感变化线索

这是文章作者非常精巧别致的构思,找出作者的感受,体会作者的感受,是本节课学习的主问题之一。通过默读,孩子们找出了文中表现作者感受的词语“失望、遗憾、惊奇、怦然一震”,这是串起文章的一条线索,在导读过程中,补白心情,填写出文中蕴藏的“吃惊”一词,再次梳理课文主要内容也就更完整。学习了可以通过“人物的情感变化”来概括主要内容的方法也不失为一种好方法。

3.聚焦几处语言优美的句子

“理解含义深刻的词句,领会作者语言的精妙”这是本文的学习目标。文章出现了好多拟人修辞手法,好些精妙的词语,引导赏析,领会遣词造句,增强语感成了本课教学又一个主要任务。通过朗读、通过提词、通过交流,加深体会,积累语言。

4.体会一个含义深刻的道理

“理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。”这个学习目标的达成,首先是对句子的理解“我的心头怦然一震,这一震,是我明白了生命的意味是什么,是—勇气!”一是朗读,体会作者的感受;二是感悟,花的勇气是因为它们在冷风冷雨中傲然挺立,那人呢?应该不怕风雨,不怕困难,有勇气就有希望。三是联系生活实际,谈一谈生命的勇气(孩子们谈了学习特长舞蹈啊,游泳啊,练琴时遇到的困难,作业时、考试时遇到困难,要勇敢面对)四是拓展认识,积累语言,花的勇气是…种子的勇气是….。

5.串联一组课文提升认识。

这是本单元的最后一篇课文,在课的结尾,我安排了个由说到写的练习。那便是开头的这首诗,我给孩子们一个开头,没想到,这激发了他们“创作”的热情,孩子们纷纷谈了自己的想法,串联起来就是一首美妙的诗《生命是什么》。

一课一得,我一直希望做到这一点。如果说遗憾的话,那就是这节课上带给他们的阅读推荐不够.,推荐阅读冯骥才的《维也纳春天的三个画面》。看冯骥才的作品《俗世奇人》,欣赏他的文笔与作品。我想点拨是必要的。

学大教育网小编为大家带来了人教版四年级语文下册【花的勇气】教学反思,希望老师能够及时的进行教学反思,这样才能在以后的教学中获得进步。

网站地图 | 全国免费咨询热线: | 服务时间:8:00-23:00(节假日不休)

违法和不良信息举报电话:400-810-5688 举报邮箱:info@xueda.com 网上有害信息举报专区

京ICP备10045583号-6 学大Xueda.com 版权所有 北京学大信息技术集团有限公司 京公网安备 11010502031324号

增值电信业务经营许可证京B2-20100091 电信与信息服务业务经营许可证京ICP证100956